学习李资政精神

这篇文章本来是投给《联合早报》的，但被拒稿。在此与读者分享。

内阁资政李光耀在出席新加坡华文教研中心主持开幕式时，发表了重要讲话。他认为过去让“所有学生透过死记硬背就能同时学好两种语文的教学方法，是走错了方向，他将在有生之年把过去的错误完全纠正过来。”他也根据自己学习语言的经验得出了一个结论：“没有任何一个人能以同样的程度来掌握好两种语文。如果你认为自己可以，那是在自欺欺人。”

李资政的讲话，给予了全国人民重大启发。就让我们实事求是，学习李资政精神。

我是双语制度的产物。但我不准备分享自己如何学习两种语文的经验，也不准备谈我从小学至高中的中英文老师如何启发了我，更不愿意谈我如何从这样一个突然被唾弃的双语制度中受惠，因为那纯粹只是我个人的经验，没有分享的必要和意义。

能驾驭多种语言（包括中英文和方言）的新加坡人，当然也不在我们考虑的范围之内，因为方言是毫无价值的，而能效掌握多语也更是天方夜谭。千万不要说方言同样能传承华族文化，甚至可能比华语更有效，因为那简直是一派胡言。也请别告诉我马来西亚有不少华人同时能有效掌握华语、英语、马来语和华族方言，因为马来西亚是马来西亚，新加坡是新加坡，国情根本不同。

至于那些早期就读华校（包括老南大生）而觉得英文难学的人，请你也别要求别人体谅，因为学不好是你自己的问题。如果你曾经因为个人的华文教育背景而影响了就业机会，还被英校生轻视，请不要怨天尤人，更不要骂政府。千万也不要怪自己的父母不够务实，没把你送到英校去，尽管他们当初对华文教育曾经有过理想和信念，但那都已不再重要了。

那些多年来一直在学校推广华文，努力教导学生的老师们，你们大概念错专业了，因为你们的学生每天面对的是一个不断操练“华文难学”的政府和媒体，而你们在课堂上尝试说服学生掌握华文的好处时，只能逼不得已地诉诸一种很官腔的理由：“哦，因为中国崛起了”，“你们正好能乘搭中国的顺风车”，尽管你们知道语言还有无法以经济数据来衡量的价值——但你们却怕说出来只会让学生笑话，而社会现实迫使你也接受和灌输这样的观念。尽管你们当中有些老师也早已在课堂上使用戏剧、资讯科技、电影和流行歌曲教学，引发了学生对语文的热忱和兴趣，但这些全都微不足道。别忘了，你们这些“母语老师”当中（包括马来语和淡米尔语和印地语老师在内）有不少在学校被视为二等公民，但你们却又被要求肩负“传承母语文化”的重任。至于那些多年在特选学校和初级学院语文特选课程执教、为新加坡培养了双语人才的老师们，你们也没有什么好埋怨的，因为你们的处境已经比其他华文老师好多了，你应该感恩，然后最好什么也别说。

在教育部实行教改多年的长官们，你们无需为自己在研究报告、建议书和专家咨询上所花费的经费、时间和心血产生挫败感，因为应付晴天霹雳的挑战本来就是你们工作的要求之一。尽管你们也曾到学校进行过无数次考察和聚焦讨论会，并广泛搜集校长、老师、家长和学生的意见，反复不断地修改政策，但千万也别觉得气馁，因为夹心饼本身就不容易当，而我们还是得接受一个不可颠簸的事实——在教育部门里，没有一个人比李资政更了解双语政策。

语言学家、大学教授和知识分子，请你们也不用提出不同的观点、论据和研究报告，因为经过多年的考察和临床研究，真理已经证明让人民接受双语教育，只会导致不可磨灭的肉体和精神伤害。

至于那些到现在连中英文都不会说，只会说方言，还得吃力地去尝试用英语和孙子叽叽呀呀的阿公阿嬷……欸？提你们干吗？反正语言教改接下来要怎么改都不关你们的事，因为你们一定听不懂，也搞不懂的。

最后，我们得出的结论是，没有任何一个人应该为新加坡的语言政策操心。如果你认为自己可以更有真知灼见和深谋远虑，那是在自欺欺人。

请大家学习李资政精神，向他看齐。